Heute ist Daumendrücken angesagt, liebe Leserinnen und Leser. Lu Hai Rui hat Zwischenprüfungen.
Mein Chinesisch-Unterricht besteht ja aus drei Fächern: Speaking, Reading und Listening. Heute geht es los mit der Speaking-Prüfung am Nachmittag, wo man ins Kreuzverhör genommen wird zu Themen wie Herkunft, Familienverhältnisse, Hobbies und so weiter. Ich bin recht zuversichtlich, mit dem Reden hatte ich noch nie ein Problem. (…)
Die Listening-Prüfung am Donnerstag gibt mir da schon eher zu denken. Listening ist das unbeliebteste Fach fast aller Schüler hier, was inbesondere daran liegt, dass die Lehrmittel der beiden anderen Fächer inhaltlich aufeinander abgestimmt sind, das Listening-Buch aber noch aus den tiefsten Achtzigerjahren zu stammen scheint.
Oder sieht das Bild auf dem Umschlagcover etwa danach aus, als wäre es vorgestern aufgenommen worden?
Wobei, jetzt wo ich hinschaue, frage ich mich, ob der Mann ganz links rote Crocs trägt? Vielleicht ist das Buch doch moderner, als ich glaubte?
Egal. Der schwerste Brocken wartet dann am Freitag mit der schriftlichen Prüfung auf uns. Ich habe meine Schriftzeichen-Lernmethode inzwischen geändert und lerne mit Frau Xies infamoser Fünf-Stapel-Vokabelkärtchen-Methode.
Wie das geht? Ganz einfach. Man schreibt ein deutsches Wort auf die eine Seite des Kärtchens, die Schriftzeichen sowie die Übersetzung in der Lautumschrift pinyin auf die andere Seite. Kann man die Schriftzeichen beim Betrachten des deutschen Wortes korrekt (und in der richtigen Strichreihenfolge) schreiben, und spricht man das chinesische Wort überdies mit den richtigen Betonungen aus (Lesebeispiel oben: qingjia - erste Silbe dritter Ton, zweite Silbe vierter Ton), wandert das Kärtchen von Stapel 1 auf Stapel 2.
Irgendwann (iiiiiiiiiiiiiiiiiiiirgendwann) wird der erste Stapel dann zusehends kleiner, und man nimmt sich zur Abwechslung mal Stapel 2 vor, man repetiert also jene Wörtchen, die man schon kann.
Vermeintlich.
Schockierenderweise stellt man in diesem Moment fest, dass man rund die Hälfte der Wörter aus Stapel 2 inzwischen wieder vergessen hat, falsch schreibt oder mit den falschen Betonungen ausspricht. Die Lösung? Genau. Zurück auf Stapel 1.
Erst wenn ein Kärtchen den beschwerlichen Weg von Stapel 1 bis Stapel 5 zurückgelegt hat, gilt das Wort als gelernt. Dann kann man das Kärtchen getrost wegschmeissen, man wird das Wort nie mehr vergessen.
Wahrscheinlich.
